大学汉语写作的学习可以遵循以下步骤和建议：
了解写作基本规律
文章通常分为开头、主体和结尾三个部分。开头应引人入胜，明确主题；主体部分应按照时间、空间或逻辑顺序展开论述；结尾应总结全文，提出问题或建议。
注重语言运用
注重语言表达的准确性和丰富度，使用恰当的句式和例证来支撑观点。
培养写作风格
文章应有独特的写作风格，体现在用词、句式和语气上。
确保文章连贯性
确保文章各部分在内容上有逻辑联系，语言形式上连接紧密。
注意文章严密性
文章各部分之间要有严密的规律联系，避免相互冲突或无关。
发挥创意与独创性
立题要有创意，题目要准确、简练、醒目、新颖，将文章升华至社会道理或人生概括，赋予文章教育意义。
掌握写作步骤
先确定题目，确保其准确、简练；立大纲，组织文章结构，确保有条理性；根据大纲撰写文章，注意不要想一出是出；修改阶段要仔细斟酌，删去不必要的字句段。
实践与理论结合
通过不断的写作实践来领悟和掌握写作技巧，同时学习写作理论知识并将其应用到实践中。
多读多练
阅读优秀作品不仅可以学习他人的写作风格，也能开阔视野。同时，写作时要选择合适的文体，如应用文、议论文等，以提高实用性和针对性。
关注文风选择
关注文风的选择，塑造独到的个人风格，使自己的作品更具吸引力。
明确写作目的和主题
在动笔之前，首先要明确写作的目的，是为了表达观点、传递信息、阐述问题，还是进行文学创作。根据写作目的，选择一个具有针对性和价值的主题。
积累词汇和短语
通过阅读和学习，积累丰富的词汇和短语，提高语言表达的准确性和生动性。
锤炼句子结构
尝试使用不同的句式和语法结构，使句子更加多样化和富有变化。
使用修辞手法
通过比喻和拟人的修辞手法，将抽象的概念或事物具体化、形象化，增强文章的表现力和感染力。
制定学习计划
学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于养成良好的学习习惯。
利用网络平台
在新形势下，利用网络平台来提高学生写作能力是一种新尝试。
通过以上步骤和建议，可以系统地提高大学汉语写作能力。建议学生多参加写作课程或工作坊，接受专业指导，同时不断实践，将理论知识转化为实际操作能力。
