教授文章写作手法可以通过以下几个步骤进行：

修辞手法

比喻：通过将一个事物与另一个事物相比较，使描述更形象生动。例如：“他的脸红得像个熟透的苹果。”

拟人：赋予非人类事物以人的情感或行为。例如：“花儿们在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。”

夸张：故意放大或缩小事物的特征，以增强表达效果。例如：“他的笑声震动了整个房间。”

排比：使用结构相似、内容相关的句子并列，增强语言的节奏感和气势。例如：“他奔跑在晨光中，奔跑在风中，奔跑在自由的天地之间。”

对偶：使用结构对称、意义相关的句子，使语言更加和谐。例如：“山青水秀，鸟语花香。”

叙事手法

讲故事：通过叙述一个事件或故事来吸引读者。注意情节的连贯性和情感的表达。例如：“那天，阳光明媚，我和朋友们一起去山上徒步旅行，我们一边欣赏着美丽的风景，一边分享着彼此的笑声。”

设置悬念：在文章中留下未解之谜，激发读者的好奇心。例如：“他打开那扇旧箱子，里面竟然藏着……”

议论手法

提出观点：明确表达作者的看法或立场。例如：“我认为，我们应该重视环境保护。”

论证：通过事实、数据或例证来支持观点。例如：“根据最新研究，减少塑料使用可以显著降低海洋污染。”

引用权威：引用专家意见或权威资料来增强说服力。例如：“正如著名科学家爱因斯坦所说：‘想象力比知识更重要。’”

描写手法

外貌描写：细致描绘人物的外貌特征。例如：“她有一头乌黑的长发，明亮的眼睛，总是面带微笑。”

情感描写：表达人物的内心感受。例如：“他心中充满了对未来的期待和激动。”

环境描写：描绘周围环境，营造氛围。例如：“夕阳西下，金色的余晖洒在湖面上，波光粼粼。”

结构手法

承上启下：使文章各部分之间过渡自然。例如：“在上一章节中，我们讨论了环境保护的重要性。在本章节中，我们将探讨具体的实施措施。”

首尾呼应：在文章开头和结尾呼应，增强文章的连贯性。例如：“在春天的早晨，万物复苏。在秋天的傍晚，我们满载而归。”

其他手法

联想与想象：通过联想和想象扩展文章内容。例如：“他仿佛看到了自己站在山顶，俯瞰着壮丽的风景。”

象征与托物言志：通过具体事物表达抽象的情感或主题。例如：“那棵古老的橡树，象征着我们坚韧不拔的精神。”

通过以上步骤和示例，可以系统地教授学生各种文章写作手法，并鼓励他们在写作实践中灵活运用。同时，多读、多写、多练，不断提高语言感知和表达能力。