高三英语作文的教学需要综合考虑学生的实际情况和高考的要求，以下是一些建议：

充分认识英语写作的重要性

教师应经常性地引导学生认识到英语写作在高考中的重要性，帮助他们了解写作试题对基础知识和基本技能的要求。

通过分析高考优秀作文，让学生感受到英语写作的魅力和成就感，从而激发他们的写作兴趣和动力。

系统训练不同类型的写作

包括叙述文、议论文和应用文等不同类型的写作，确保学生掌握每种类型的写作技巧和方法。

通过具体的写作任务，如模拟高考作文题，进行实战演练，提高学生的写作能力。

注重写作基本功的训练

扩大词汇量，掌握常用的惯用法、习惯搭配和各种句型、语法结构。

通过练习和总结，帮助学生形成严谨推敲的写作风格，减少错误。

提供写作指导和反馈

教师应及时批改作文，指出学生的错误，并进行归纳总结，帮助学生改正共性错误。

通过实例分析法，讲解优秀作文的亮点和创意部分，帮助学生提高作文的整体水平。

激发学生的写作兴趣

通过趣味性活动、观看英语影视节目、收听英语广播节目、阅读英语课外读物等方式，丰富学生的英语输入。

定期举办英语作文比赛，给予优胜学生奖励，并将获奖作文张贴在教室墙壁上，激发学生的写作热情。

培养合作精神和团队意识

通过小组讨论法，鼓励学生分享自己的观点和心得，互相评价，取长补短。

在讨论中，教师应提前为学生提供一些讨论话题或问题，让学生有针对性地进行思考。

实践演练和即时反馈

通过现场写作，让学生将所学的写作技巧运用到实际写作中，检验学习效果。

教师应为学生提供一个宽松的写作环境，注重对学生的写作进行即时反馈，帮助他们及时了解自己的不足并进行改进。

教授作文结构和评分标准

教案中应具体列出不同类型作文的结构模板，以及对应写作技巧与策略。

深入讲解评分标准的各个权重和细则，如内容的观点明确、论据充分等。

通过以上方法，可以系统地提高高三学生的英语写作能力，帮助他们在高考中取得理想的成绩。