小学语文中讲解写作手法，通常包括以下几个方面：

表达方式

叙述：按照时间顺序或事件的发生、发展、高潮、结局来叙述事情。

议论：对某一问题或事件发表看法和观点。

说明：解释事物的性质、特征、成因等。

描写：通过形象的语言描绘人物、景物、事物等。

抒情：表达作者的情感和态度。

修辞手法

比喻：用一个熟悉的事物来说明另一个不太熟悉的事物，包括明喻、暗喻和借喻。

借代：用某一部分来代表整体，或用具体事物代表抽象概念。

夸张：故意放大或缩小事物的特征，以增强表达效果。

对偶：用结构相同或相似、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列。

比拟：将物当作人来写（拟人），或将人当作物来写（拟物）。

排比：将相似的句子或短语排列在一起，以增强语言的节奏感和表现力。

设问：自问自答，或只问不答，以引起读者的注意和思考。

反问：用疑问的形式表达肯定或否定的意思。

反复：重复使用某个词语或句子，以强调其重要性或加深印象。

引用：引用名人名言、诗句、故事等，以增强文章的说服力。

象征：用具体的事物或形象来代表抽象的概念或思想。

表现手法

联想：由一个事物想到另一个事物，或由一个场景想到另一个场景。

想象：在头脑中创造新的形象或场景。

对比：将两个相反或截然不同的事物、概念或情感放在一起对照，以突出它们之间的差异。

衬托：用一个事物来陪衬另一个事物，使后者更加突出。

抑扬：通过语言的起伏变化来表现情感的强弱。

前后照应：文章前后相互呼应，使结构更加紧凑和完整。

正面侧面描写：通过正面描写和侧面描写相结合来塑造人物形象或展现事物特征。

虚实结合：将实际描写与想象、虚构相结合，增强文章的艺术效果。

托物言志：通过描写具体事物来表达作者的思想和情感。

直抒胸臆：直接表达作者的思想感情。

借景抒情：通过描写景物来抒发作者的情感。

融情于景：将作者的情感融入景物描写中，使景物带情。

文章开头和结尾的写法

开门见山式：文章一开始就点明主题，直接叙述主要内容。

提问式：文章开头提出问题，引起读者兴趣。

首尾照应式：文章开头和结尾相互呼应，使结构完整。

总结点题式：文章结尾总结全文，点明中心。

其他写作技巧

起承转合：按照事件的开头、发展、转折和结局来组织文章。

勤于积累：多读、多写、多记，积累精彩词句和篇章。

勇于创新：敢于突破模仿，形成自己的写作风格。

通过这些方法，学生可以更好地掌握写作技巧，提高写作水平。在实际教学中，教师可以根据学生的具体情况和需求，选择合适的方法进行讲解和练习。