设计英语写作课程需要综合考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学资源以及教学评估等多个方面。以下是一个详细的教学设计方案：

一、教学目标

知识目标

使学生了解并掌握英语文章的基本结构，包括引言、正文和结论。

使学生熟悉并正确使用常见的英语写作连接词和过渡语。

技能目标

培养学生独立进行英语写作的能力，包括选题、构思、撰写和修改。

提高学生的词汇量、语法知识和句式运用能力。

情感目标

激发学生的写作兴趣和动机，增强写作自信心。

培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励学生在写作中表达个人观点。

二、教学内容

英语文章的基本结构

引言：如何撰写吸引人的开头，提出主题。

正文：如何组织段落，使用连接词使文章连贯。

结论：如何总结全文，提出结论或建议。

写作连接词和过渡语的使用

学习并掌握常见的连接词和过渡语，使文章流畅自然。

英语短文写作实践

通过题目选择、素材构思和文章撰写，进行实际写作训练。

三、教学方法

讲授法

系统讲解英语文章的基本结构和写作技巧。

讨论法

学生通过小组讨论，共同探讨和解决问题，提高写作能力。

案例分析法

分析优秀作文案例，学习他人的写作技巧和表达方式。

头脑风暴法

在写作前进行头脑风暴，激活学生的知识和能力，积累写作素材。

四、教学资源

教材

《英语写作基础》。

参考书

《英语写作手册》。

多媒体资料

优秀作文视频、写作技巧讲解PPT。

实验设备

计算机、投影仪等。

五、教学评估

平时表现

根据学生在课堂上的参与度、发言积极性等给予评价。

作业

布置相关的写作作业，评估学生的写作能力和进步情况。

考试

通过定期的写作考试，检验学生的写作水平。

六、教学过程

Warming-up and Lead in

通过提问、讨论等方式激活学生的写作动机，引入写作话题。

Pre-writing

开展头脑风暴，收集写作素材，形成写作提纲。

While-writing

拟草稿，自检错误，推敲文字，初步定稿。

Post-writing

对作文进行评价和修改，提出改进建议。

Summary & Homework

总结本课所学内容，布置相关的写作作业。

七、教学建议

分层设计

根据学生的英语水平，设计不同难度的写作任务，确保每个学生都能获得成就感。

平衡输入与输出

在教学过程中，注重阅读与写作的平衡，确保学生有足够的输入和输出机会。

多样化评估

采用多种评估方式，全面、客观地评估学生的学习成果。

激发兴趣

通过多样化的教学活动和有趣的写作任务，激发学生的写作兴趣和动机。

通过以上设计，可以有效地提高学生的英语写作能力，培养其独立思考和创造性表达的能力。