作文的结尾应该根据文章的内容和主题来选择合适的方式，以增强文章的表达力和感染力。以下是一些常见的作文结尾方法：

总结全文：

简洁回顾文章的主要内容，强调主题。例如：“通过这次经历，我学会了坚持和勇气，这将伴随我一生。”

提出疑问：

引发读者思考，激发对主题的兴趣。例如：“你是否也有过类似的经历？面对困境，我们又能做些什么呢？”

表达观点：

明确地表达作者对主题的看法或立场。例如：“我认为，我们应该珍惜身边的每一个人和每一次机会。”

引用名言：

恰当地引用名人名言，增加文章的深度和广度。例如：“正如泰戈尔所说：‘天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。’”

给出建议：

对主题提出具体的解决方案或建议。例如：“为了保护环境，我们可以从日常生活的小事做起。”

使用感叹句或反问句：

增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。例如：“这是多么美好的一天啊!我们应该珍惜每一天。”

以故事或例子结束：

通过生动的故事或例子来结束文章，使文章更具说服力。例如：“就像那位老人一样，用爱心和耐心去帮助别人，我们也能创造更多的奇迹。”

概括全文：

如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾，概括了全文内容，给读者留下鲜明印象。

交代结果：

如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”

写出感受，总结全文：

如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”

首尾呼应：

这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，有的是开头设问，结尾回应开头的设问。例如，作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。

给读者留下思考和回味的余地：

最常见的是结尾用个省略号。例如：“那天晚上，我躺在床上，望着窗外的星空，心中充满了无限的遐想。”

自然收束：

在文章完成内容表达之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。例如：“下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：‘怎么搞的，这节课时间这么短!’”

卒章显志：

在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。例如：“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。”

选择合适的结尾方式，可以使作文更加完整、有力，给读者留下深刻的印象。希望这些方法能对你的写作有所帮助。