在周进的眼里，范进的形象是 穿着单薄、破烂，非常猥琐、悲凉的。周进非常同情老童生，在考试中特别注意老童生，他一看范进就油然产生一种怜悯的心情，觉得范进和自己的遭遇非常相似，所以特别关照他。

具体来说，范进身着破旧的麻布直裰，在寒风中哆哆嗦嗦，显得非常穷困潦倒。他的脸上刻满了岁月的沧桑与生活的艰辛，花白的胡须在寒风中微微颤抖，头上那顶破毡帽仿佛在诉说着他的穷困潦倒。周进看到范进这副模样，心中不禁泛起一阵酸涩，仿佛看到了曾经的自己。

当周进批阅范进的卷子时，他的心理活动也经历了变化。第一遍他不屑一顾，第二遍他可怜范进，同情他，硬着头皮看。第三遍他恍然大悟，认为是天地至文。这表明范进的文章在初看时并不起眼，但在周进细读后，发现了其中的才华和价值。

周进对范进的同情和关照，不仅是因为他们同是科举制度下的受害者，更是因为周进自己也曾经历过类似的困境和屈辱。这种同情心理使周进在考试中特别关注范进，最终帮助他成为举人。

综上所述，周进眼里的范进是一个经历了人生坎坷、生活贫困的老童生形象，他的形象充满了悲凉和猥琐，但也因此引发了周进的同情和关照。