一二年级作文教学需要注重培养学生的写作兴趣和基础能力，以下是一些建议：

激发写作兴趣

通过有趣的主题如童话故事、想象文等，激发学生的创造力和想象力。

利用讲故事、背诵作文片断等方式，每天轮流让学生听记好词好句，积累词汇量，提高写作潜力。

培养观察力和积累素材的能力

训练学生观察生活，积累素材，提高写作水平。

开展丰富多彩的语文实践活动，鼓励学生在生活中发现语文，亲近语文，学会运用。

注重基础训练

从一年级开始进行说话训练，逐步过渡到写完整的句子和段落。

通过多种形式的练习，如“听说一句话”训练，帮助学生形成句子的概念，并鼓励他们用学过的词写完整通顺的句子。

教授基本写作流程

掌握基本的写作流程，包括“计划-起草-编辑”三个步骤。

引导学生在写作前先规划内容，确定主题和组织思路；在起草阶段尝试将想法转化为文字；在编辑阶段检查拼写、标点和语法错误，并进行修改和完善。

提供支持性的环境

家长应鼓励孩子每天坚持写作，并在他们完成作品后给予积极的反馈。

与孩子一起讨论写作内容，问他们为什么要写这样的故事或描述，并鼓励他们分享更多的细节。

多读多写

鼓励孩子多读书，尤其是适合他们年龄段的书籍，通过阅读丰富知识储备，学习不同的写作风格和表达方式。

引导学生进行日记写作，记录生活中的点滴，培养观察力和表达能力。

互相学习和交流

经常交流学生习作中的成功之处和失败之处，互相学习，共同提高。

组织学生进行小组讨论和讲评，学习别人的优点，指出并改进自己的缺点。

控制作业量，减轻负担

严格控制学生的作业量，切实减轻学生的负担。

通过以上方法，可以有效地帮助一二年级的学生建立良好的写作习惯，提高写作能力。