英语写作研究通常遵循以下步骤进行：

研究背景和问题

分析英语写作在教学中的现状和存在的问题，明确研究的出发点。

确定研究的目标和具体问题，例如提高学生的英语写作能力、分析写作障碍等。

文献综述

收集并分析国内外关于英语写作教学和多元化策略教学的相关研究，为研究提供理论支持。

系统梳理英语写作技能提升的相关理论和方法，对比分析各类教学法的优劣。

研究设计

设计多元化策略教学的具体方案，包括教学方法、教学材料、教学评价等。

确定研究对象（如学生群体）和实验设计（如实验班和对照班的设置）。

教学实施

在实际教学中应用所设计的教学策略，观察并记录学生的写作进步情况。

通过教学实践，验证所提出的写作能力提升策略的有效性。

数据收集与分析

收集学生在实验前后的写作样本，进行对比分析。

使用定量和定性方法分析数据，评估教学策略的效果。

结果与讨论

总结英语写作技能提升的有效途径，讨论研究结果。

分析教学过程中遇到的问题和挑战，提出改进建议。

结论与展望

对研究结果进行总结，提出未来英语写作教学的发展方向。

展望未来研究的可能方向和改进空间。

参考文献

列出研究过程中引用的所有文献，确保遵循学术规范。

建议

确保研究的科学性和严谨性：通过文献综述和实证研究，确保研究结果的可靠性和有效性。

注重教学实践的应用：将理论研究成果应用于实际教学，观察并记录学生的反馈和进步情况。

持续反思和改进：在教学实施过程中，不断反思和总结，调整教学策略以提高教学效果。

通过以上步骤，可以系统地进行英语写作研究，并为提高学生的英语写作能力提供有效的教学策略。