藏族学生写作业的方式，主要 受到语言和文化差异的影响。藏语是他们的母语，而汉语则是第二语言。在写作业时，他们首先需要克服语言障碍，这可能会影响他们的写作效率和质量。尽管有努力让藏族学生提高汉语写作能力，但效果并不显著。此外，教育资源的分配不均和教学质量的差异也是影响他们写作能力的重要因素。在一些地区，学校可能没有足够的作业量，这可能会影响学生的练习机会和写作技能的提升。为了帮助藏族学生提高写作能力，教育者应该考虑提供更多的语言实践机会，以及针对他们的文化背景调整教学内容和方法。