小学生想要提高写作速度，可以尝试以下几种方法：

培养定期写作的习惯

每周写一篇小作文，逐渐提高自己的写作速度和质量。

课前准备

在作文课前，让学生收集有关的写作素材，这样在课上就有写不完的内容，并且可以指导学生取舍材料，使作文更有条理。

产生雏形

作文是一种创造性的脑力劳动，要引导学生“想清楚然后写”，在学生认真观察的基础上，产生一个作文的雏形，即找到了他想写的作文的“魂”。

拟定提纲

拟定提纲可以使作文整齐、完整，有助于提高写作速度。

限时写作

通过写作周期限时法，每写一篇作文都严格限定时间，这样可以加大作文的训练量，提高课时效益。

先实后虚法

每次作文时，先独立完成作文，然后再根据具体作文进行评议，把写作规律和方法教给孩子。

评阅浏览自改法

每次做完作文后，教师立即浏览一遍，发现普遍性和倾向性的问题，然后让学生互相修改或自己修改，这种方法能有效地提高学生的写作水平和鉴赏能力。

分步达标法

快速作文教学具有很强的计划性和明确的目的性，分步实施，使其分项达标，这样时间观念强，节奏快，效率高。

激励和体验

教师要善于运用评价，激发学生的表达欲望，及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。

组织丰富多彩的班队活动，如参观、游览活动、智力竞赛等，让学生在玩中完成习作，这样写起来会轻松愉快。

大量阅读

鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累，多读多练是写好作文的“诀窍”。

有效仿写练习

对于初学写作的小学生来说，通过模仿一些写法和观察的角度，可以提高写作水平。

通过以上方法，小学生可以逐步提高写作速度，同时也能提升作文的质量。建议家长和老师多关注学生的写作过程，给予适当的指导和鼓励，帮助他们建立写作的信心和兴趣。