孩子害怕写作文是一个常见的问题，但通过一些方法和策略，我们可以帮助他们克服这个难题。以下是一些建议：
找规律
文章类型的划分和写的内容的划分是有规律可以寻找的。了解这些规律可以帮助孩子拓宽写作思路。
多模仿
如果孩子不会写，可以找一些范文进行模仿。范文可以是书上的课文、教辅材料中的例文，也可以在网上找一些优秀的作文进行学习。
摆正心态
家长的心态很重要，不能急于求成。多鼓励孩子从简短的句子开始写，逐渐增加长度。同时，也要学会放手，不要让孩子养成依赖家长写作文的不良习惯。
留心生活，捕捉素材
让孩子留心生活中的有趣事物，家长以身作则，抓住机会让孩子记录下这些值得记住的事情。这样的习作往往有真情实感。
激发内驱力
每个孩子都有“作文细胞”，我们要做的是帮助孩子唤醒这些细胞，激发他们对作文的兴趣。可以通过讲故事、玩游戏等方式来激发孩子的写作兴趣。
提供写作素材
家长和老师可以给孩子提供一些相关的素材，如故事、图片、音乐等，帮助他们拓展视野和积累语言。在写作之前，可以与孩子一起讨论这些素材，帮助他们理解并表达自己的想法。
自由发挥
不要过分限制孩子的写作内容，让他们自由发挥自己的想法和创意。即使孩子的写作不符合成人逻辑或语言规范，也不要过于苛责，重要的是鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法。
正面反馈
当孩子完成写作后，家长和老师应该给予正面的反馈和鼓励，让孩子感受到自己的努力得到了认可和赞赏。同时，也可以针对孩子的写作提出一些建设性的意见和建议，帮助他们改进和提高。
阅读优秀作品
阅读是提高写作能力的重要途径之一。家长和老师可以引导孩子阅读一些优秀的作品，了解范文的写作技巧和表达方式，帮助孩子理解如何组织和表达自己的想法。
与孩子一起分析范文
家长和老师可以与孩子一起分析一些范文，了解范文的写作技巧和表达方式，帮助孩子理解如何组织和表达自己的想法。同时，也可以让孩子尝试模仿范文的写作风格和语言表达方式，提高自己的写作水平。
多和孩子聊他们感兴趣的东西
丰富写作素材。叶圣陶先生曾说：“把生活中观察到的记录下来，就是文章。”我们要引导孩子做生活的有心人，把生活中有趣的事记下来。
有序观察和描述
引导孩子有序地观察和描述事物，渗透写作方法。平时可以引导孩子按照一定的顺序来说，比如先描述事物的形状、颜色等，这样可以帮助他们学会按顺序写，且写得具体。
经常练习，多鼓励
让孩子经常练习写作，多鼓励他们，让他们体验到写作文成功的感觉。可以尝试一些有趣的写作挑战，如“用3-8个指定词语编一个故事”等，激发孩子的好奇心与好胜心。
培养兴趣
如果孩子喜欢看电影、讲故事，可以引导他们把喜欢的故事写出来。通过培养兴趣，让孩子更愿意动笔。
放开题材束缚
让孩子大胆选择所写的事，不要干预太多。题材选择一定要让孩子大胆地自由地去做，家长只需要把握两点：从这个角度来说的话，孩子最喜欢写的是有意思的事情，而非有意义的事情。
通过以上方法，我们可以逐步帮助孩子克服害怕写作文的恐惧心理，提高他们的写作能力。
