公堂威武片段的写作，关键在于通过生动的细节描写来展现公堂的威严和审讯的紧张氛围。以下是一个写作建议，帮助你完成这个片段：

场景设定

描述公堂的外观，如高大的建筑、威严的布局、严肃的气氛等。

提及官员、衙役、书记员等角色，并简要描绘他们的外貌和神态。

犯人登场

描述犯人被带到公堂前的过程，如被衙役按倒在地、捆绑等。

表现犯人的心理状态，如恐惧、紧张、战战兢兢等。

官员审讯

官员威严地坐在堂上，喝问道：“你是何人，犯了何罪？”

犯人回答，官员表现出不满和责备的态度。

官员继续追问，犯人低头认罪，表现出悔意。

审讯高潮

官员对犯人进行严厉的批评教育，强调偷窃的严重性和法律的威严。

犯人表示愿意接受惩罚，官员下令对其进行惩罚。

结尾

描述犯人被带到刑场，接受法律制裁的过程。

可以简要总结公堂审讯的严肃性和公正性。

在古代，公堂是官府审理案件的地方，官员们在这里行使着至高无上的权力。公堂的建筑宏伟，气势磅礴，高大的堂柱和严肃的布局让人不寒而栗。官员们身着华丽的官服，威严地坐在堂上，旁边站着书记员，他们手中的笔不停地记录着犯人的供词。

犯人张三被带到公堂前，先由衙役们将其按倒在地，然后用绳索将其捆绑起来。张三战战兢兢地站在堂前，汗水顺着脸颊滑落。官员冷冷地扫了他一眼，喝问道：“你是何人，犯了何罪？”张三颤抖着回答：“小人名叫张三，因为偷了李四家的鸡，被抓到了官府。”

官员听后，皱起眉头，对犯人说：“你身为良民，为何要偷别人的鸡？”张三低头认罪，声音微弱：“小人一时冲动，没有控制住自己的欲望。”官员接着问：“你是否知道偷窃是犯罪行为，将受到法律的严惩？”张三回答：“小人知道，小人愿意接受惩罚。”

官员听后，对张三进行了严厉的批评教育，他的声音铿锵有力，充满了威严：“偷窃乃大罪，不仅损害了他人的财产，更破坏了社会的秩序。你既然知道，还敢犯下此罪，必须接受应有的惩罚!”说完，官员下令将张三带到刑场，接受法律的制裁。

张三被押走的那一刻，公堂的威严和冷酷展现得淋漓尽致。这个片段通过生动的细节描写，让人深刻感受到古代公堂审讯的紧张和威严。