评价孩子的写作能力可以从多个方面进行：

写作思维

家长可以在评语中肯定孩子分析问题、推理事物发展趋势、把握文章重点等方面的思维能力。这样的评价可以帮助孩子自信地发展自己的思维能力，从而更好地把握未来的发展方向。

写作表达

家长可以评价孩子的文章是否能把深奥的思想表达得简洁清晰，或者用生动的语言抒发自己的情怀。这样的评价可以增强孩子在表达自己的思想时的自信心，并激励他们用语言更多地表达情感。

语言表达能力

家长可以关注孩子文章中的词汇量、语句流畅度、句式多变性以及是否使用了合适的修辞手法。这些方面的评价可以激发孩子的学习兴趣，使他们在语言学习上更有动力。

文学素养

家长可以肯定孩子在文章中对内容的深入理解，是否能够从宏观细节出发，结合文章情节表达自己的情感，以及是否准确使用文学手法来表达思想。这样的评价有助于提高孩子的文学素养。

同龄孩子比较

评价时可以考虑孩子与同龄人的普遍水平以及他们自身原有的水平，避免盲目与其他孩子比较，从而更准确地评估孩子的写作能力。

写作目的和过程

教师应关注学生写作的目的，不仅仅是完成作业或考试，而是帮助学生表达观点、思考过程或研究成果。同时，评价应关注学生写作中的问题解决程度、观点清晰度、逻辑连贯性以及语言的准确性。

体裁特征

不同的写作体裁有不同的规则和标准，评价时应注意根据体裁特征进行评价，例如议论文应关注论点的清晰度和依据的充分性，描述文则应关注语言的准确性和细节描写的丰富性。

多样化评价

家长应多样化地进行评价，关注孩子的写作过程和进步，而不仅仅是文章的得失。通过合理的鼓励和肯定，激励孩子不断进步和提高写作能力。

学习环境

家长应创设一个良好的学习环境，激发孩子的写作潜能。

综合以上各方面，评价孩子的写作能力应全面、客观，并且注重过程和发展。通过具体的评语和建议，帮助孩子认识到自己的优点和不足，从而激发他们的写作兴趣和潜力。