辅导高年级学生写作可以从以下几个方面入手：
树立信心，培养写作兴趣
自信心：自信心是学生独立自主创新学习过程中必备的良好心理素质，树立自信心是学生在这方面取得成功的重要保证。
兴趣培养：兴趣是最好的老师，激发和培养学生的写作兴趣是培养学生爱写作的关键。可以通过与课文相结合、注重朗读、读与写相结合等方式来激发学生的写作兴趣。
重视积累，奠定基础
观察与积累：教师要引导学生细心地观察周围的事物，勤于积累生活中的写作知识和素材。可以通过引导让学生深刻地感悟语言文字的特色，体会语言表达的规律，背诵优秀的段落，摘抄好词佳句等方式来积累素材。
阅读：鼓励学生广泛阅读有益的课外书籍，并把有价值的东西进行归纳分类地抄写在笔记本上，为今后的写作奠定扎实的基础。
加强指导，教给写作方法
提纲列出：在正式写作之前，教师可以指导学生列出提纲，围绕作文的中心思想，根据所使用的素材、材料等列出一条清晰的线索，如时间线索、事情发展线索、人物线索等。
写作技巧：教师要结合实例教会学生掌握写作的技巧，使学生更深刻地懂得怎样去写好作文。
创设写作氛围
激发积极性：教师应该注重引导学生加深对文章的认识，正确认识作文的重要性，从学生写作氛围创设、素材积累和角度剖析以及作文应用性方面让学生对作文写作有新的理解，激发写作积极性。
结合生活实际
生活化写作：引导学生进行观察性的写作，把学生的兴趣直接转移到观察性的写作中，让他们在各类活动中亲身体验生活、感悟生活、描述生活。
批改与反馈
重视批改：教师要重视批改评价，细致分析当前高年级写作的现状，从增强写作意识、积累写作素材、联系日常生活、开展仿写训练等角度入手，培养学生的作文能力。
多读多写
积累素材：鼓励孩子多读一些适合他们年龄段的书籍，积累词汇和句型，学习别人的写作方法和技巧。同时，鼓励孩子多写，可以是写读后感、续写故事等，让孩子在实践中锻炼写作能力。
通过以上方法，可以有效地辅导高年级学生写作，提高他们的写作水平和兴趣。
