开展主题写作课程可以按照以下步骤进行：

确定主题

选择一个既有趣又具有教育意义的主题，能够激发学生的写作兴趣和创造力。主题可以来自课本、课外阅读材料、学生生活经验等。

作前准备

阅读与积累：引导学生阅读与主题相关的文章、书籍或资料，积累写作素材和语言信息。可以通过课外阅读、资料收集、小研究、采访等活动来实现。

头脑风暴：组织学生进行头脑风暴，鼓励他们提出与主题相关的想法和观点，记录下所有的灵感和素材。

写作框架

构建层递式写作框架：从整体到细节，帮助学生构建清晰的写作结构。例如，按照事情的发生、发展、高潮和结尾的顺序进行安排。

明确写作方向：引导学生明确写作的目标和要求，确保他们清楚自己要表达的内容和要点。

写作过程

自由写作：给学生一定的时间进行自由写作，鼓励他们将自己所想的内容快速记录下来，不必过分纠结于语法和拼写错误。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，互相评价和修改彼此的作文，提出改进建议。

写作技巧

讲授写作技巧：系统讲解写作的基本技巧，包括导语、主体、结尾的撰写，以及新闻报道的角度选择和事实陈述的准确性。

写作规范：介绍不同体裁的写作规范和技巧，如记叙文、议论文、说明文等，帮助学生掌握不同写作形式的要求。

评改赏析

教师点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提供具体的修改建议。

学生互评：鼓励学生互相评价作文，从同伴的文章中学习和借鉴。

写作再生

修改完善：根据教师和同伴的反馈，学生修改和完善自己的作文，使其更加符合写作要求。

再次创作：可以让学生根据修改后的作文进行再次创作，进一步提升写作能力。

总结与反馈

课堂总结：对本次写作课程进行总结，回顾写作过程中的重要点和技巧。

及时反馈：向学生提供及时的反馈，肯定他们的进步和努力，鼓励他们在今后的写作中继续努力。

通过以上步骤，可以有效地开展主题写作课程，提高学生的写作能力和综合素养。