描写写作业的情景可以通过以下几个方面来展开：

专注的神情

同桌在写作业时，时而工笔细描，时而笔走龙蛇，时而屏息凝视，时而闭目遐想。他的眼睛直瞪，眼珠儿圆鼓，但浑然不知周围同学的存在，整个人就像粘在凳子上的小木偶，一动也不动。

环境的描写

烈日阳光的照射下，窗户留下斑斑点点，教室内一个个孩子垂首看着桌上小小的本子，解不出题或微微咬唇，或笔轻抵下颔，额头细细密密的汗倒是提醒了人们这些孩子亦处于烈日之中，只是专注令他们无暇顾及。

动作的描写

她认真写作业的动作如下：坐姿端正，腰背挺直，双脚平放在地面上，双手自然地放在桌面上，笔尖轻轻地触碰到作业本。眼神集中，目光紧随着笔尖在纸上移动，目光时而凝重，时而闪过一丝疑惑，随后又在纸上一笔一划地写下思考的结果。笔迹流畅而工整，每一笔都显得认真而有节奏，不慌不忙地勾勒出每个字的结构。嘴角微微抿紧，眉头偶尔微微一皱，显示出她在认真思考问题时的认真态度。时不时会低头看看书桌上的草稿纸，确认自己的计算过程或逻辑思路。

情感的表达

“写得不好，重写!”我的房间里传来了撕纸声，熟悉我的人都知道，这又是我的字没写好，被骂了。深夜，蝉儿在低吟，虫子在歌唱，所有人都睡觉了，但我和极少数人的房间里的灯还亮得很呢。

场景的氛围

小中大学生写作业，由于白天他玩了一整天，所以晚上突击开夜车赶进度，语文作业字迹龙飞凤舞的，像一群蜘蛛开会。数学作业就难了一点，他忙中出错算错了题，现在快半夜，他困极了，重做的时间已经来不及了，只好勾掉一大片，打个箭头写道：“见下面”。过了一会，下面又算错了，只好再勾掉一片，打个箭头道：“见上面”。他运气不好，上面又算错了，只好再勾掉，打个箭头道：“见下页”。明天，老师不批评他才怪了呢。

通过这些描写，可以生动地呈现出写作业时的专注、紧张、辛苦等情景，让读者能够更好地理解写作业的过程和感受。