写作课的考评方式通常包括以下几种：

平时成绩

考勤：根据学生的出勤情况进行量化计分，占平时成绩的20%。

课堂表现：根据学生回答问题的准确度进行等级打分，占平时成绩的40%。

作业完成情况：根据作业的数量和质量进行等级计分，占平时成绩的40%。

期末成绩

卷面成绩：通过期末试卷测试的方式对课程的教学内容进行综合考核，包括基本的写作知识点和常用文种的写作，侧重考核重要文种的写作能力，期末成绩一般占总评成绩的70%。

过程式考核

知识考核：通过讨论式、案例式、口头答辩等方法进行考核。

能力考核：通过情境模拟、文体写作和实践成果等方法进行考核。

素质考核：评价学生的态度、行为、技能和能力等方面。

非标准化考核

教师评价：教师根据学生的随堂作业和期末考试中的作文题进行评价，具有一定的主观性。

多维度评估：关注过程性评估，提高教师教学效率，提升学生自主学习能力及写作兴趣。

综合评价

综合成绩：由平时成绩和期末成绩按比例合成，平时成绩占总成绩的30%，期末考试占总成绩的70%。

建议

多元化评价：为了更全面地评估学生的写作能力，建议采用多元化评价方式，结合过程式考核和非标准化考核，减少主观偏见。

加强实践环节：在课程考核中加强实践环节的比重，通过实际操作和模拟情境来提升学生的实际写作能力。

关注学生个体差异：在评价过程中，应关注学生的个体差异，提供个性化的反馈和指导，帮助学生更好地提高写作水平。

这些考评方式可以根据具体课程的要求和教学目标进行调整，以达到最佳的评估效果。