教外国学生写作英语可以遵循以下步骤和策略：

词汇积累

词性分辨：首先帮助学生分辨单词的词性，如名词、动词、形容词等。

准确用词：通过练习比较不同词语在句子中的差别，学会准确用词，使表达更清晰。

词汇丰富性：通过配对近义词、寻找可替换近义词的练习，增加词汇的丰富性。

技巧学习

句子结构：帮助学生理解如何将单词组成完整的句子，并逐步过渡到看图写话的阶段。

写作步骤：采用逐步深入的方法，如通过思维导图、回答简单问题、模仿造句等方式，帮助学生组织语言写成文章。

写作过程

准备阶段：激活学生的写作动机，进行头脑风暴，阅读范文，形成写作提纲。

写作阶段：指导学生拟草稿、自检错误、推敲文字，最终完成初稿。

修改和润色：鼓励学生自我检查，进行同伴互评，教师提供具体反馈和建议，帮助学生进一步修改和润色文章。

多样化训练

阅读：通过阅读相关主题文章，提升学生的写作能力，并了解不同的文体和表达方式。

多样化活动：如写贺卡、请假条、购物清单等实用性写作，以及根据兴趣编故事，保持写作热情。

使用辅助工具

写作知识总结表：使用Writing Knowledge Organiser等工具，帮助学生整理和总结写作过程中需要掌握的关键特征、词汇、语法、标点和格式。

激发兴趣

选择感兴趣的话题：鼓励学生选择自己感兴趣或熟悉的话题进行写作，如动物、运动、家庭、朋友等。

提供资源支持：根据学生的回答，提供相应的word list和sentence stem等资源支持。

展示和分享

组织展示和分享：通过展示和分享学生的作品，增强学生的自信心和写作动力。

通过以上步骤和策略，可以有效地帮助外国学生提高英语写作能力。重要的是要保持教学的互动性和趣味性，激发学生的写作兴趣，并在实践中不断巩固和提高。