职校写作教案的撰写可以参考以下结构和内容：

授课信息

课程名称

授课班级

授课时长

授课日期

内容分析

写作课程的内容概述

写作技能的重要性

本节课的教学重点和难点

学情分析

学生的写作基础

学生的写作兴趣

学生在写作中常见的问题

教学目标

通过本节课的学习，学生能够掌握职校写作的基本技巧

提高学生的写作能力

培养学生的写作思维能力

教学策略

提供写作素材的技巧

培养学生的写作思维能力

联想法的运用

文章段落的组织

教学活动安排

Step1：导入

教师提供一个写作题目，如“描述你理想中的职业”

学生用五分钟写出自己的思路和意见

Step2：学习写作素材的技巧

教师介绍获取写作素材的方法和技巧

提供具体的例子和实际操作

Step3：学习联想法的运用

教师介绍联想法的概念和运用方法

提供实际情境，引导学生进行联想

Step4：学习文章段落的组织

教师介绍文章段落的组织方法

提供范文，引导学生阅读和分析

Step5：写作实践

学生根据题目进行写作实践

教师提供指导和反馈

Step6：作品分享

学生交换作品，选择优秀作品进行分享和点评

Step7：课堂总结

教师对本节课的内容进行总结

鼓励学生继续努力提高写作能力

课后反思

授课实效

改革创新

存在不足及改进设想

```

职校写作教案

一、授课信息

课程名称：职校写作基础

授课班级：19级计算机一班

授课时长：1学时

授课日期：2024年1月21日

二、内容分析

写作课程的内容概述：介绍写作的基本概念、种类、特点及学习意义

写作技能的重要性：提高学生的表达能力、沟通能力和职业素养

本节课的教学重点和难点：提供写作素材的技巧、联想法的运用、文章段落的组织

三、学情分析

学生的写作基础：基础薄弱，缺乏写作经验和系统训练

学生的写作兴趣：对写作有一定的兴趣，但缺乏写作动力

学生在写作中常见的问题：思路不清晰、表达不流畅、段落组织混乱

四、教学目标

通过本节课的学习，学生能够掌握职校写作的基本技巧

提高学生的写作能力

培养学生的写作思维能力

五、教学策略

提供写作素材的技巧：观察社会现象、阅读相关文章、了解行业动态

培养学生的写作思维能力：通过联想法、问题引入、主题提出等方法

联想法的运用：以物联人、以人联情、以情联事等方法

文章段落的组织：问题引入、主题提出、论证论据等方法

六、教学活动安排

Step1：导入

- 教师提供一个写作题目：描述你理想中的职业

- 学生用五分钟写出自己的思路和意见

Step2：学习写作素材的技巧

- 教师介绍获取写作素材的方法和技巧

- 提供具体的例子和实际操作

Step3：学习联想法的运用

- 教师介绍联想法的概念和运用方法

- 提供实际情境，引导学生进行联想

Step4：学习文章段落的组织

- 教师介绍文章段落的组织方法

- 提供范文，引导学生阅读和分析

Step5：写作实践

- 学生根据题目进行写作实践

- 教师提供指导和反馈

Step6：作品分享

- 学生交换作品，选择优秀作品进行分享和点评

Step7：课堂总结

- 教师对本节课的内容进行总结

- 鼓励学生继续努力提高写作能力

七、课后反思

授课实效：学生能够掌握基本的写作技巧，写作能力有所提高

改革创新：引入实际情境和联想法，激发学生的写作兴趣

存在不足及改进设想：部分学生写作基础薄弱，需要更多的实践和指导

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希望这个示例对你有所帮助。