启蒙语文写作教程可以按照以下步骤进行：

生字词的学习和运用

识字教学：通过生字词卡片练习、词语接龙游戏等方式，帮助学生巩固生字词的学习。

句子表达：引导学生正确运用生字词进行句子表达，培养学生的语言表达能力。

图画作文的构思和表达

图片启发：通过图片启发学生联想和创作，培养学生的观察力和想象力。

句子表达训练：引导学生观察图画，进行句子表达训练，帮助学生学会如何将自己的想法和感受用文字表达出来。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。

自主学习和合作探究的培养

设置教学目标和任务：激发学生的学习兴趣和动力。

互动式教学法：采用互动式教学法和启发式教学法，引导学生主动思考和解决问题。

小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中交流、讨论和解决问题。

六步式写作指导方法

做一做：通过体验性活动积累感性信息。

说一说：在感性体验的基础上对所收集的信息进行加工处理。

写一写：用文字描绘所见、所闻、所感。

读一读：自读、自品、自悟、自改，并与同学互读，取长补短。

评一评：在互读习作的基础上，评评别人习作的优劣所在，并针对具体问题发表修改意见。

改一改：在评议的基础上，独立修改自己的习作，或与他人合作修改。

运用修辞手法增强表现力

修辞手法：学习并运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。

选择难易适中的作文教材

教材选择：选择具有指导性和实用性的作文教材，指导学生如何评价和分析网络资源中的作文。

绘本作文的四个阶段

基本功：掌握动作、比喻、拟人和形容等基本写作技能。

写清一件事：能够准确、清晰地复述一个简单的故事。

写好一件事：在作文中加入更多细节和情感。

写人与生活的连接：学会叙述事物的能力，并将人与生活联系起来。

启发孩子的口头作文

看图说话：通过有趣的图片，让孩子们用自己的语言描述情景，逐步培养构思能力。

写日记与周记：通过简单的日记练习，养成记录生活的习惯，锻炼语言组织能力。

通过以上步骤，可以系统地进行启蒙语文写作教程，帮助学生逐步掌握写作的基本技能，提高写作水平。建议家长可以让孩子每天阅读一篇日记，并尝试模仿写作，同时鼓励孩子根据书中的思维导图，自己构思一些主题进行写作练习。