大学写作课的学习可以围绕以下几个方面展开：

明确学习目标

掌握各种文体的写作方法，如记叙文、议论文、说明文、应用文等。

提升文字表达的准确性和生动性，使文章更加吸引人。

培养创新思维，在写作中融入个人见解和创意，使文章具有独特性和深度。

系统学习理论知识

了解文学的基本要素，如主题、情节、人物、环境等，以及不同文体的特点和写作技巧。

学习写作的基本步骤，如构思、选材、组织、表达等，以及如何运用修辞手法增强文章的表现力。

培养批判性思维，对文章内容的批判性分析能力，学会从不同角度审视和评价作品。

大量阅读与模仿

广泛阅读各类优秀作品，包括经典文学作品、优秀范文、新闻报道等，以拓宽视野，积累素材。

选择自己感兴趣的优秀作品进行模仿，学习其结构布局、语言表达等方面的优点。

实践操作与反馈

勤于写作，通过不断的写作练习，将理论知识转化为实践能力。

将作品交给老师、同学或写作爱好者审阅，虚心接受他们的意见和建议，不断改进自己的写作。

注重细节与修改

在写作过程中，注意标点符号、语法、拼写等细节问题，确保文章的准确性和流畅性。

完成初稿后，要进行多次修改，不断润色，使文章更加完美。

培养写作习惯

设定固定的写作时间，如每周一篇，保持写作的连贯性和持续性。

写作目的和中心主旨

开始写作前，明确写作目的和中心主旨，确保文章有清晰的主题。

写作素材和结构

结合个人感受和真实经历，使用新鲜有趣的素材使文章更具吸引力。

安排合理的时间进行准备和撰写，确保文章结构清晰并且逻辑严谨。

写作技巧

使用过渡词如“however”、“nevertheless”等，增强文章逻辑性和连贯性。

遣词要贴切具体，善用短语，使文章表达生动。

教学方法

根据不同的写作课程内容，采用不同的教学方法，如讲授法、探究法、练习法、讨论法等。

利用PowerPoint或Authorware等软件制作教学幻灯片，增加动画、视频等多媒体元素，使内容更直观有趣。

文章评估标准

评估标准包括语法和拼写、词汇运用、逻辑和组织结构。

强调文章的整体篇章连贯性，确保文章在结构上紧凑、逻辑上清晰。

挑战极限原则

鼓励学生尝试使用一些高级的语法结构，如独立主格等，提升写作水平。

多实少虚原则

强调使用具体、形象的词汇，减少使用空洞的词汇，使文章更具说服力。

通过上述方法，学生可以提高英语写作水平，写出连贯、有逻辑、内容充实的文章。