要改进初中生书写作业的方法，可以从以下几个方面入手：

课程设置与教学安排

学校应开设专门的书法课，系统地向学生传授书法知识和技能，包括基本笔画、汉字结构类型等，为学生打下坚实的书写基础。

在语文、数学等各科教学中渗透书写规范的要求，教师在日常教学中强调书写规范，对书写工整、规范的学生给予表扬，对书写不规范的学生进行个别指导。

教师示范与引导

教师自身要具备良好的书写规范，无论是在黑板上书写板书，还是批改作业时的评语书写，都要成为学生学习的榜样。

教师在批改作业时，可以针对书写情况进行批注，如“字迹工整，卷面整洁，继续保持”或者“部分字的笔画需要规范，比如‘己’和‘已’要区分清楚”。

日常练习与重视

重视日常的练习，每天抽出一定时间让孩子练习书写，比如每天写一篇字帖或者练习册，帮助孩子养成好的书写习惯，同时提高书写水平。

提高学生对书写的重视度，让他们明白好的书写不仅能让自己的作业更美观，还能提高自己的学科成绩。

批改作业的技巧

慎重打叉，照顾学生感受，用横线划在下面出来，然后认真更正，学生会心领神会，得到启发。

突出重点，避免面面俱到，根据作业的重点和目的，重点检查学生作业的重要部分，发现其错漏和不足之处，就用红笔订正。

适当挑毛病，提出更高要求，对于完成得很好的作业，要有意识地挑挑毛病，如注意标点符号的准确运用，注意书写公公正美观，注意卷面整洁等。

表现幽默感，密切师生关系，在更正答案时，可以随手画下诸如“哭脸”、“笑脸”、“囧”、“吐舌头”等表情图像，学生既心领神会，加深对错误的警惕性，又感觉到老师的关心和爱护。

学生自改和互改

授完本节课内容后，让学生自己改或者交换批改作业，这样既能调动学生积极参与的兴趣，又能促动学生对本课所学内容的巩固。

通过以上方法，可以有效地改进初中生书写作业的质量，提高他们的书写水平和学习效果。