创编故事写作课的教学过程可以分为以下几个步骤：

话题引入

通过回顾和讨论经典童话故事，如《龟兔赛跑》，引导学生思考如何改编故事，使其更合情合理且富有新意。强调故事新编的“新”字，激发学生的写作兴趣。

明确要求

回顾原故事《龟兔赛跑》，讨论新编故事时可以从哪些方面考虑突出“新意”，如改变故事主人公、情节或中心。引导学生从不同的角度设想故事结局，并进行小组讨论和全班交流。

分组讨论与创作

将学生分组，每组选择或设计一个新的故事结局，并进行故事创作。教师可以提供一些故事背景图或学具，帮助学生更好地展开想象和创作。

展示作品与交流

每组选派一名代表，向全班展示他们的创作成果。全班同学互相交流讨论，提出建议或意见，增强学生的自信心和表达能力。

教师点评与总结

教师针对学生的创作进行点评，肯定优点，指出不足，并引导学生总结本节课的收获，思考如何提高下次创作的质量。

通过以上步骤，学生不仅能够理解故事新编的方法和技巧，还能在创作过程中发挥想象力，提高写作能力。