在作文中带入回忆，可以通过以下几种方法来实现：

明确回忆对象

确定要回忆的人、事、物或场景等。例如，可以是一个难忘的人（如亲人、老师、朋友）、一件有意义的事（如一次旅行、一次比赛、一次挑战）、或一个特别的地方（如故乡、校园、老房子等）。

挖掘主题思想

思考回忆这件事的意义和价值。回忆性作文不仅仅是对过去的简单记录，更要通过回忆表达出一定的情感、感悟或思考。例如，回忆童年的趣事可以表达对纯真岁月的怀念；回忆一次挫折可以体现成长与坚强；回忆一位老师可以表达感恩之情等。

选择典型事例

从众多的回忆中挑选出最具代表性、最能体现主题的事例。这些事例可以是令人感动的、有趣的、难忘的或者是有深刻教训的。例如，写回忆校园生活，可以选择一次班级活动、一场考试失利后的努力、与同学之间的一次矛盾化解等事例。

构建文章结构

回忆性作文可以采用多种结构方式。顺叙：按照事情发展的先后顺序进行叙述，使文章条理清晰。倒叙：先把事件的结局或某个重要的片段提到开头来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述，这样可以制造悬念，吸引读者。插叙：在叙述中心事件的过程中，插入与之有关的另一件事或另一段回忆，丰富文章内容。

场景回忆型

通过特定场景的细致描绘，将读者带入到过去某个时刻，让他们置身其中，感受当时的氛围和情感。例如，描述童年小院、校园操场、餐厅车站等场景，通过这些场景的描绘，唤起读者的共鸣。

物件回忆型

借助具有特殊意义的物件来勾起回忆。这些物件必是情感的寄托，承载着作者与某个人、某个事件或某个时期的紧密联系。例如，旧文具、老照片、书本、衣服等都可以作为回忆的载体。

感官回忆型

用味道（如茉莉花香）或声音（如二胡声、蝉鸣声、雨滴声）来唤起回忆。这些感官细节能够让读者更加生动地感受到回忆中的氛围和情感。

情感引导

在作文开头使用情感引导语，如“记忆好比一口深邃的井，那些过往的琐事就如碎片一般渐沉渐深，直至遗忘。而那些飘零于水面的缤纷花瓣，却永远让我们刻骨铭心，终生难忘。”这样的引导语能够迅速将读者带入回忆的氛围中。

通过以上方法，你可以在作文中有效地带入回忆，使文章更加生动、感人。