语文抄写作业的批改可以从以下几个方面进行：

检查错别字：

仔细查看学生是否将字写错，或者将字写成别字。

评估字体工整程度：

观察学生的字迹是否工整、美观大方，是否有笔画的错误和结构上的问题。

考察认真程度：

除了字迹外，还要看学生写字是否认真，是否有涂改、潦草等现象。

鼓励进步：

对于有进步的学生，要给予肯定和鼓励，表扬其书写工整、认真，并指出可以继续改进的地方。

提出期望：

对学生的写字姿势、速度等方面提出建议，期望他们能在今后的学习中更加努力，提高书写水平。

关注内容：

除了书写本身，还要关注学生做作业的内容，是否认真思考，是否有独特的见解和表达。

激励自信：

通过评语激发学生的自信心，让他们相信自己能够写好字，甚至成为书法家。

保持互动：

批改作业时，可以适当与学生进行互动，了解他们的想法和感受，从而更好地指导他们。

建议

个性化批改：根据学生的个性和书写水平，提供个性化的批改建议，让学生感受到老师的关注和重视。

正面激励：多使用正面激励的语言，增强学生的自信心和写作兴趣。

互动性：可以通过提问或让学生互相批改等方式，增加互动性，提高学生的参与感。

分层评价：对于不同水平的学生，可以采用分层评价的方式，让学生在适合自己的难度中学习和进步。

通过以上几个方面的综合评估，可以更全面地了解学生的写字作业情况，并给予有效的指导和鼓励。