大学专业写作课的教学方法通常包括以下几个方面：

教学目的明确

掌握人物描写的基本方法，如肖像、动作、语言、心理、神态。

理解写作的价值意义和乐趣，掌握相关写作文体的基本概念和分类。

培养学生的逻辑思维、创新思维和写作沟通能力。

教学内容与方法

读写结合：通过仿写短文来练习写作，然后撰写整篇文章。

寓教于乐：通过活动促进写作，让学生体会写作的乐趣。

情景创设：在上课前通过展示图画等方式创设情境，导入新课。

模块化教学：将课程内容分为多个模块，如写作基本原理与方法、实用写作、故事写作等。

小班制：清华大学等学校的写作课程采用小班制教学，以提高教学效果。

全过程深度浸润：通过主题式教学，使学生在整个课程中深度参与，提升写作能力。

教学要求

要求学生理解和掌握写作的基本原理、方法、目标和导向。

学习各种公务文体和商务文体的写作要求，树立正确的写作观和政治意识。

通过练习和实际应用，提升学生的写作能力和创新思维。

备课环节

备课程：教师需要备好课程内容，包括各种文体的写作方法和技巧。

备学生：了解学生的写作水平和层次，制定针对性的教学策略。

备方法：选择合适的教学方法，如读写结合、情景创设等，以提高教学效果。

课程评估

通过各种活动和练习，评估学生的写作能力和学习效果。

定期进行课程总结和反馈，及时调整教学策略，以提高教学质量。

这些教学方法和要求旨在帮助学生全面提升写作能力，培养创新思维和沟通能力。具体的教学过程可能会因课程设计和教师的不同而有所差异。