古人在辅导孩子写作业时，采用的方法和态度与今天有所不同，但都注重于培养孩子的学习兴趣、品德修养和实践能力。以下是一些古人辅导孩子写作业的方法：

以身作则：

古人强调家长要以身作则，通过自己的言行来影响孩子，让他们自然而然地学会正确的行为和态度。

引导而非强迫：

例如，苏轼通过讲述“勤学鸟”的故事，激发孩子的学习兴趣和积极性，而不是直接责备孩子。

注重实践：

陆游认为，书本知识需要通过实践来巩固，强调“躬行”的重要性。

控制情绪和沟通：

在辅导孩子时，古人会控制自己的情绪，与孩子进行平等沟通，相信孩子能听懂他们的话。

鼓励而非打击：

苏轼通过幽默的方式鼓励孩子完成作业，而不是通过惩罚或压力。

利用日常生活中的事物：

古人会利用生活中的实物来辅助教学，让孩子在实践中学习，这种“寓教于乐”的方式往往能取得事半功倍的效果。

系统教育：

私塾教育在古代社会中占有重要地位，孩子们在私塾里接受系统和专业的教育，老师不仅传授知识，还注重品德教育和修身养性。

反复练习：

古代的家庭作业通常包括背诵古文、写字、算术等内容，通过反复练习来提高孩子们的语文和数学能力。

综上所述，古人在辅导孩子写作业时，注重培养孩子的学习兴趣、品德修养和实践能力，采用引导、鼓励和实践相结合的方法，而不是单纯地追求分数。这些方法在今天看来仍然具有很大的启示意义。