催朋友快点写作业时，可以尝试以下几种方法：

幽默式沟通

用幽默的方式提醒朋友，例如：“卧槽，催别人做作业还要幽默｡很多时候直接把现实摆在眼前就行了，看清的人自然着急，看不清的整天梦游，人人都得经历这些｡你再如何幽默，对看不清的人说多了只会招来厌恶｡”。

转移注意力

通过其他有趣的事情转移朋友的注意力，例如：“妈妈给我做了好吃的，让我赶紧回家，希望大家赶紧交作业，我好回家吃饭｡”。

保持情绪稳定

催作业时要保持情绪稳定，避免负面情绪，例如：“虽然交作业是各位同学的本分工作，但是每位学生总会有各式各样的理由不能按时交作业，这时作为作业催收的负责人，我们千万不能着急，我们必须保持良好的情绪态度进行作业的催收工作，否则很容易造成同学的不满。”。

诱导式沟通

用诱人的条件来激励朋友，例如：“赶紧写作业，写完作业带你去吃好吃的哦!”。

批评式沟通

直接但温和地提醒朋友，例如：“赶紧写作业，还在那磨磨蹭磨的干嘛呢？”。

威胁式沟通

适当使用威胁，但要注意不要过度，例如：“你还不赶快写作业，周末那也别想去。”。

建议式沟通

给出建议，让对方自己意识到先完成作业的好处，例如：“先把作业写完，写完作再玩，轻轻松松的，多好对不对!”。

唠叨式沟通

反复提醒，但要注意语气，避免过于啰嗦，例如：“快点写作业，要不待会又写不完，又要好晚才能睡觉了，晚上睡眠不够，白天上课就打瞌睡，还长不高，你想长不高么？快点快点，别发愣啊，快点坐下来写作业，写完作业早点睡觉.......”。

引导式沟通

引导朋友自己意识到学习的重要性，例如：“诉他学习是自己的事情，作业迟早是要写的，早写晚写都得写｡而且早写完了按时完成作业的人往往后来遇到的问题更少，而那些不按时完成作业的同学，会被老师同学家长训导，会挨批，最可怕的是，在经历了这些以后，作业还是得写。”。

利用愿望激励

如果朋友有特别想做的事情，可以用这些事情作为激励，例如：“如果他有愿望就能写快点，例如家长的喜爱､好看的节目就要开始了､饿､写完可以玩游戏､可以出去玩……家长可以用这些条件引诱孩子写快点。”。

选择哪种方法取决于你和朋友的关系以及对方的性格。通常，温和且具有激励性的方法更容易被接受。