帮助A娃（多动症患者或其他需要注意力支持的孩子）更好地完成作业，可以采取以下策略：

创建适宜的学习环境

为孩子分配一个安静的学习空间，减少干扰因素，比如电视、小玩具等。

使用定时器，每隔一定时间提示孩子集中注意力，调整状态。

如果可能，让孩子在不同的地点或使用不同的家具上写作业，比如豆袋椅或蒲团，以增加新鲜感。

行为调节与目标设定

为孩子设置明确的目标，比如每小时写完一定的字数，每学习一次给小奖励等，以激励孩子提高写作速度。

制定家庭作业的日程表，并尽量根据时间表完成作业，避免太晚开始作业。

家长应耐心引导，帮助孩子掌握更有效率的学习方法，比如多阅读、多总结、多写作练习等。

作业前准备

让孩子先复习一下学校学过的内容，花几分钟时间复习可以事半功倍。

准备好相关的文具和书籍，避免在写作业时手忙脚乱。

鼓励与正面反馈

家长应多给予孩子正面的赞美和反馈，当孩子能独立完成作业时，及时给予肯定和鼓励。

可以通过建立“成就记录墙”，让孩子在每次完成作业后为自己的小成就贴上一个彩色贴纸，从而增强孩子的自信心和成就感。

利用音乐和兴趣

听合适的音乐可能有助于孩子集中注意力，可以播放白噪音或尝试其他类型的音乐。

发掘孩子的兴趣爱好，通过将作业内容与孩子的兴趣结合，增加孩子对作业的兴趣和主动性。

逐步减少陪伴时间

在孩子开始写作业时，家长可以陪伴一段时间，然后逐渐减少陪伴时间，直至孩子能独立完成作业。

尊重孩子的自主性

把孩子的作业还给孩子，让孩子承担起属于自己的责任，避免过度操控和催促。

尊重并读懂孩子的需求，及时关注并了解孩子的感受，允许孩子犯错并从错误中学习。

通过以上策略，家长可以帮助A娃更好地完成作业，同时培养他们的自律、专注和解决问题的能力。