活动评价的作业写法可以遵循以下步骤：

明确评价目的

确定评价的主要目标，例如是评估学生的口语能力、写作能力，还是其他方面的表现。

选择评价方法

根据活动类型选择合适的评价方法。例如，对于口语能力，可以通过互评或让被采访者填写评价表来进行；对于写作能力，可以由老师进行综合评价或让学生选择信任的人进行评价。

制定评价标准

制定具体的评价标准，例如口语评价可以包括语速、声音、态度、流畅程度等；写作评价可以包括情感、内容、结构、语言等方面。

收集数据

通过观察、记录、问卷等方式收集学生在活动中的表现数据。例如，在口语活动中，可以记录学生的发言内容和表现；在写作活动中，可以收集学生的作文进行评价。

分析数据

对收集到的数据进行分析，找出学生的优点和不足，以及活动的亮点和不足之处。

撰写评价报告

根据分析结果撰写评价报告，报告应包括评价目的、方法、标准、数据收集与分析、结论与建议等内容。

反馈与改进

将评价结果反馈给学生，听取他们的意见和建议，以便进一步改进活动设计和方法。

活动评价报告

一、评价目的

评估学生在口语表达和写作能力方面的表现。

二、评价方法

口语能力：学生互评和采访对象评价。

写作能力：老师综合评价。

三、评价标准

口语能力：语速、声音、态度、流畅程度、坦诚度。

写作能力：情感表达、内容深度、结构清晰度、语言运用。

四、数据收集与分析

口语数据：通过录音和观察记录学生的发言。

写作数据：收集学生的作文进行详细分析。

五、结论与建议

结论：学生在口语和写作方面均有不同程度的提升，但也存在一些需要改进的地方。

建议：增加口语练习的机会，提供写作指导和反馈，鼓励学生多参与实践活动。

通过以上步骤，可以系统地完成活动评价的作业，帮助学生更好地了解自己的表现，并为未来的学习和发展提供有价值的反馈。