作业评价反馈的形式及合理性分析如下：

顺应性评语

形式：顺应性评语被认为是最有效的作业评价反馈形式。这种评语形式通常包括书面评语，能够针对学生的具体作业情况进行详细反馈。

合理性：顺应性评语能够提供具体、有针对性的指导，帮助学生理解自己的错误和不足，从而提高学习效果。实验研究也表明，包含评语的反馈形式比仅有分数或等级的反馈形式更能促进学生的学习。

等级或分数

形式：等级或分数是常见的作业评价反馈形式，通过给作业打分数或等级来评价学生的表现。

合理性：等级或分数能够直观地反映学生的作业水平，便于学生进行自我评价和比较。然而，这种形式可能使学生过于关注分数，而忽视努力的重要性，且容易对成绩差的学生造成自尊心受损。

评语+等级或分数

形式：评语+等级或分数是等级或分数形式与顺应性评语的结合，既给出分数或等级，又提供书面评语。

合理性：这种形式综合了等级或分数的直观性和顺应性评语的针对性，能够更全面地反馈学生的学习情况，有助于学生理解和改进自己的作业。

教师全批全改

形式：教师全批全改是指教师对学生的作业进行详细批改，指出学生的错误，并给出反馈。

合理性：全批全改能够发现学生作业中的具体问题，有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。然而，由于工作量大，教师难以做到精批细改，可能导致反馈信息量过小，学生难以从反馈中获得实质性的帮助。

面批面改

形式：面批面改是指教师与学生面对面地讨论作业中的问题，进行针对性的指导。

合理性：面批面改能够针对学生的具体问题进行详细解答，增强师生互动，提高学生的学习兴趣和主动性。然而，这种形式需要教师投入大量时间和精力，可能会影响教师的其他教学工作。

学生自评或互评

形式：学生自评或互评是指学生根据教师提供的评价标准进行自我评价或小组内的互相评价。

合理性：自评或互评能够让学生了解自己的学习情况，培养自主学习和批判性思维能力。同时，这种形式也可以减轻教师的负担，提高评价的效率和准确性。

家长评价

形式：家长评价是指教师让家长填写学生完成作业的情况，从而从家长的角度了解学生的学习情况。

合理性：家长评价可以补充教师评价的不足，提供学生家庭学习环境的信息，有助于教师全面了解学生的学习情况。然而，家长可能缺乏专业的评价能力，导致评价的准确性和客观性受到影响。

综上所述，不同的作业评价反馈形式各有优缺点，教师应根据学生的实际情况和教学目标，灵活选择合适的评价反馈形式，以达到最佳的教学效果。顺应性评语和评语+等级或分数形式因其针对性和有效性，被认为是最有效的评价反馈形式。同时，结合学生自评或互评、家长评价等多种评价形式，可以更全面地了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。