一年级语文批改记录应该包含以下要素：

学生信息

名字

考试时间

测试内容

课题或课程名称

具体的测试题目或内容

成绩

分数

批改意见

卷面整洁度：评价学生的作业是否整洁。

书写规范性：评价学生的字迹是否规范。

作业质量：评价学生作业完成的质量。

个别问题：记录每个学生在具体题目上的错误和问题。

共同问题：记录班级学生普遍存在的问题。

出错原因：分析学生出错的原因，如观察不认真、记忆不牢固等。

补救措施：提出针对个别问题和共同问题的改进措施，如个别辅导、集体辅导、训练学生记忆力等。

个性化评价

对学生的个性化评价和提出改进意见，帮助学生更好地成长。

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日期：2023-09-24

课题：第一课写生字

学生姓名：小明

考试时间：2023-09-24

分数：85

批改意见：

1. 卷面整洁度：作业整体较为整洁，但有几处涂改痕迹。

2. 书写规范性：字迹基本规范，但个别字笔画顺序有误。

3. 作业质量：大部分生字书写正确，但个别字写错了。

个别问题：

1. "生"字的展笔顺有误。

2. "里"字的最后一笔写成了横折钩。

共同问题：

没有共同问题。

出错原因：

1. 观察不认真，导致笔画顺序错误。

2. 记忆不牢固，导致部分生字写错。

补救措施：

1. 个别辅导，纠正笔画顺序错误。

2. 集体辅导，加强生字记忆和书写训练。

个性化评价：

小明在生字书写方面表现较好，但需要加强观察力和记忆力的训练。希望他在今后的学习中更加细心，不断进步。

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通过以上步骤和示例，可以帮助你更好地撰写一年级语文批改记录，既记录了学生的成绩，又提供了有针对性的改进建议。