小学写作教学是一个逐步引导和培养的过程，以下是一些有效的教学策略：

养成写作习惯

安排固定的写作课：每周安排一堂作文课，给学生留作业，鼓励学生完成日记、观察记录、游记等不同类型的写作，促使学生养成每天都能写一点的习惯。

注重观察和思考

选择激发思考的话题：选取一些能够激发学生思考情感、展开联想的话题，例如“我家的花园”、“我的宠物”等，通过观察、感受、思考，激发学生丰富的联想和想象力，并将其转化为文字表达。

提供充足的素材

阅读优秀作文：精选一些优秀作文给学生阅读，引导学生欣赏优秀的文字，感受优秀的表达，在阅读的过程中培养学生的审美意识和模仿能力。

多媒体素材：准备一些图片、视频等多媒体素材，激发学生的想象力和创造力，为他们的作文提供更丰富的内容。

注重写作技巧的训练

修辞手法：教学生如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富作文的表达。

段落结构：教学生如何运用开头、结尾等段落结构来提高作文的连贯性和逻辑性。

语言修饰：教学生修饰语言、语法等基本知识，让他们在写作中能够更准确、准确地表达自己的意思。

激发学生的写作兴趣

创设情景：教师要善于创设情景，调动学生情感，使学生有材料可写。例如，通过游戏、故事、音乐等形式来激发学生的写作兴趣。

增强自信心：从增强自信心入手，激发学生的写作兴趣，调动起他们的积极性。

班级作文比赛和评比

组织比赛：通过班级作文比赛和评比，激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。

提高学生语文素养

课外阅读：适当安排一些课外阅读，照顾学生的口味和兴趣，让他们读着有趣的故事来提高自己的语文素养。

语文活动：通过丰富多样的语文活动来提高学生的语文素养，例如语文歌曲创作、语文影视剧制作等。

注重学生的评价和反馈

认可和评价：学生的写作需要得到老师的认可和评价，这样才能激发学生写作的积极性。

反馈和修改：学生需要在老师的指导下进行反馈和修改，以便不断提高自己的写作水平。

通过以上策略，可以有效地提高小学生的写作能力，使他们在写作过程中更加自信、有趣和富有创造力。