辅导小学生写景篇作文可以从以下几个方面入手：

提高对自然景观的认识和表达能力

学生通过分析优秀作文，学习如何描绘自然景观，提高写作能力。

让学生亲身感受自然景观的美，增强对自然美的感知能力。

培养学生的观察力和想象力

引导学生学会有顺序地观察，用心去感悟生活，积累丰富的生活素材。

通过组织班级观察、听、闻、品、摸等多种手段，提升学生的观察能力。

鼓励学生借助想象和联想，写出景物的内在特征和独特之处。

指导学生如何表达

教会学生使用形象、生动的语言表达，让读者在心中产生鲜明、清晰的画面。

通过比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物描写更形象、更生动。

调整和改进教学方法

教师应重视对小学生写景作文的指导，引导学生学会有顺序地观察，用心去感悟生活。

鼓励学生展示自己的作品，用于对学生的写作能力进行评价。

真情实感

写景作文要有真情实感，才能真正地吸引人。

通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，使文章情中有景，景中有情。

积累素材

引导学生深入实地、仔细观察，积累写作素材。

通过观察和体验，了解不同类型自然景观的特点，并能够运用到作文中。

结构清晰

作文结构应清晰，通常包括引言、主体和结尾部分。

在主体部分，可以按照时间顺序或空间顺序描写景物。

通过以上几个方面的辅导，可以帮助小学生提高写景篇作文的能力，写出既生动又富有情感的作文。