高中作文的顶层逻辑通常包括以下几个部分：

开头部分

简明扼要：迅速切入主题，引起读者兴趣。

开门见山：直接点明主题，不拐弯抹角。

设置悬念：通过提出问题或未解之谜吸引读者。

引用名言：用名人名言引出主题，增加文采。

主体部分

层次分明：按照一定的逻辑顺序展开论述。

结构方式：可以采用并列、递进、对比等结构方式，使内容条理清晰。

分论点：每个层次应有明确的分论点，支持总论点。

逻辑连接词：使用逻辑连接词（如“而且”、“但是”、“因此”等）使段落和句子之间更加连贯。

结尾部分

总结全文：对全文进行总结，呼应开头，使文章结构完整。

呼应开头：通过呼应开头，强化文章的主题和逻辑性。

呼吁式结尾：提出呼吁或建议，给读者留下深刻印象。

示例结构

组合一：是什么+是什么+是什么

P1开头：结合材料，引出主题（如“中国精神”）。

P2分论点1：解释第一个“是什么”（如“中国精神是一种敬业精神”）。

P3分论点2：解释第二个“是什么”（如“中国精神是一种爱国精神”）。

P4分论点3：解释第三个“是什么”（如“中国精神是一种拼搏精神”）。

P5结尾：总结全文，点题升华主旨（如“中国精神会指引我们取得抗击疫情的胜利”）。

组合二：为什么+为什么+为什么

P1开头：提出中心论点（如“面对困难不妥协的勇敢精神让生命更有价值”）。

P2分论点1：解释第一个“为什么”（如“勇敢能使人拥有对抗苦难的意志”）。

P3分论点2：解释第二个“为什么”（如“勇敢能激发人无所畏惧的精神”）。

P4分论点3：解释第三个“为什么”（如“勇敢能给人攻克难关的勇气”）。

P5结尾：总结全文，点题升华主旨（如“勇敢是生命中最宝贵的品质”）。

组合三：怎么做+怎么做+怎么做

P1开头：提出中心论点（如“阅读不仅仅是‘阅’读，而应该成为‘悦’读”）。

P2分论点1：解释第一个“怎么做”（如“要选择适合自己的书籍”）。

P3分论点2：解释第二个“怎么做”（如“要培养良好的阅读习惯”）。

P4分论点3：解释第三个“怎么做”（如“要善于思考和总结”）。

P5结尾：总结全文，点题升华主旨（如“通过阅读，我们可以丰富自己的内心世界”）。

建议

保持逻辑清晰：确保每个部分都有明确的主题和逻辑关系。

使用过渡词：合理使用过渡词和句子，使文章流畅自然。

反复修改：写作完成后，多次修改和润色，确保逻辑严密，表达准确。

通过以上结构和示例，可以帮助你写出逻辑清晰、条理分明的高中作文。