高考日语作文的批阅通常遵循以下步骤和标准：

评档

阅卷老师首先会根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次。具体档次及要求可参考以下描述：

第六档（26~30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅。

第五档（20~25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。

第四档（15~19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。

第三档（10~14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。

第二档（5~9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。

第一档（0~4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。

扣分

阅卷老师在评档的基础上，会根据具体情况进行扣分。扣分项可能包括：

语言运用能力：使用错误的语法、词汇或句式。

内容逻辑结构：文章主题句、中心思想不明确，论据不真实或不相关。

表达流畅性：句子冗长、模糊不清，影响理解。

具体评分标准

语言运用能力：要求使用正确的语法、丰富的词汇以及适当的句式，展现出语言的灵活性和准确性。

内容逻辑结构：关注文章的主题句、中心思想，以及支持论点的例证是否真实、相关。

表达流畅性：避免冗长的句子和模糊的表达，清晰直接的语言让阅卷老师更易于理解论述。

简短明了：提出主题或表达观点要简单明了，使评卷者一目了然。

主谓语明确：日语句子中主语和谓语应保持适当距离，避免过长的句子。

修饰语的使用：适当使用日语修饰语可以增色文章，但使用不当会影响整体质量。

连词的使用：合理使用连词使文章结构更清晰。

文章格式：开头空一格，一个假名占一格，正确使用标点符号，全篇使用です、ます型书写，字数不得少于300字。

修改建议

在修改高考日语作文时，建议先按照上述标准进行自评，找出存在的问题并进行针对性修改。

可以请老师或同学帮忙进行批改，提出改进意见。

多加练习，提高语言运用能力和文章逻辑结构能力。

通过以上步骤和标准，可以更有效地批阅和修改高考日语作文，提高得分。