教授一升二（小学二年级）作文可以从以下几个方面入手：

培养思维能力

提问训练：选择有趣的话题，引导学生提出问题，并通过思考和观察来回答这些问题，以激发他们的思维和表达能力。

图画训练：通过观察图画中的细节，让学生进行描述和补充，锻炼观察力和想象力，并帮助他们用文字表达想法。

提高写作技巧

词汇积累：通过游戏和活动帮助学生积累词汇，例如设计词汇卡片进行分类或连连看游戏。

句子搭配训练：提供句子片段，要求学生进行组合和补充，构成完整的句子，以提高句子的连贯性和表达能力。

范文欣赏

选择优秀作文：让学生欣赏和分析一些优秀的小学生作文，学习其结构和写作技巧。

自我评价：引导学生对自己的作文进行评价，从而提高他们的写作水平。

明确观点和逻辑清晰

在开始写作之前，学生应明确自己的观点和立场，并在文章中始终围绕这一观点展开，使文章逻辑和连贯。

使用合适的语言和风格

根据写作的目的和对象，选择恰当的词汇、句式和表达方式。正式的写作应使用准确、简练的语言，而描述类作文则可以运用更生动、形象的语言风格。

细节丰富

通过提供具体的例子、事实和细节来支持观点，增加文章的可信度，同时让读者更好地理解和沉浸在文章中。

语法和拼写正确

注意语法规则的正确应用，避免常见的拼写错误，通过反复检查和校对来确保文章的语法和拼写无误。

坚持阅读和听写

孩子每天坚持阅读，积累大量的知识和词汇。听写优美句子，帮助学生积累好句。

仿写和创作

以生活为内容进行仿写，例如仿写课文《水乡歌》。通过模仿范文，学习文章的基本结构。

多写多练

鼓励孩子每天写一点日记或小短文，记录所见所闻所感。通过多写多练，提高写作能力，不怕犯错。

通过以上方法，可以系统地教授一升二的学生如何写作，逐步提高他们的写作水平和思维能力。