小学语文作文的讲解可以从以下几个方面进行：

构思和写作

审题：学生需要仔细阅读题目，理解题目的意思，确定文章的写作方向和篇章结构。

计划：根据题目要求，列一个大致的写作计划，可以通过提纲或思维导图等方式理清文章的结构和内容。

集思广益：在写作之前，可以向老师、家长和同学请教，汲取他们的意见和建议，丰富文章的内容。

简洁明了：文章应该简单易懂，避免冗长复杂的句子和高深的词汇。

语言表达

注意标点符号：标点符号是表达语义和规范句子结构的重要手段，写作时要注意标点符号的运用。

合理运用词语：注意词语的准确使用，尤其是常用的词语，避免重复使用同一个词。

注意使用时态：正确运用时态，如“过去式”、“现在时”、“将来时”等，表达时态的一致性。

结构和逻辑

合理安排篇章结构：分清中心思想和主题，合理安排篇章结构，一般分为“开头”、“内容主体”、“结尾”。

逻辑性连贯：注意文章内容结构的连贯性，使文章逻辑清晰。

讲评

讲评的主要内容：从中心是否健康明确、选材是否恰当丰富、思路是否清楚、表现形式是否灵活、语句是否通顺、结构是否完整、习作态度是否端正等方面进行讲评。

讲评的主要方式：包括常规讲评和重点讲评，通过具体实例帮助学生加深对写作知识的理解，并指出改进的办法和努力方向。

写作技巧

开头和结尾：开头要吸引读者，结尾要令人深思。可以采用多种开头技巧，如欲扬先抑、开门见山、描形绘神等。

生动实在：写作要写得生动、实在，避免空洞和虚假的内容。

逐步提高

字词训练：学习掌握大量字词，通过联系熟悉的事物、生活实际和语言知识来提高表达能力。

思维和表达：通过观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志来提高认识和表达事物的能力。

通过以上几个方面的讲解和指导，可以帮助学生逐步提高小学语文作文的能力。