作文批改中的批注是一种重要的教学工具，它可以帮助学生更好地理解和改进自己的写作。以下是一些关于如何写批注的建议：

抓住重点 ：在批注时，要关注文章的重点内容和精彩片段，进行有针对性的点评和注解。避免面面俱到，以免使批注显得零碎、无重点。

简洁明了：

批注应该简洁明了，用精炼的语言表达出自己的观点、感受和评价。避免冗长和啰嗦。

尊重原文：

在批注过程中，要尊重原文的原创性和作者的意图，不要对原文进行过度解读或曲解，以免误导读者。

合理引用：

如果原文中涉及到经典名言、典故或重要的数据，可以在批注中进行引用。但要注意引用的准确性和合理性，不要随意引用或篡改。

多种形式：

批注可以采用多种形式，如注释、评语、建议等，根据具体情况选择合适的批注方式。

内容方面

概括内容：

用简洁的语言提炼作文主旨和主要情节。

评价内容：对内容的合理性、吸引力等作出评价。

结构方面

分析层次：标注段落划分及作用，如开头、中间、结尾的写作手法及其效果。

过渡语句：指出过渡是否自然或生硬。

语言方面

字词运用：对精彩的、用错的字词进行标注。

修辞角度：点明修辞手法及其效果。

格式要求

评判格式：检查作文的格式是否正确，如文题位置、段落空两格等。

整洁度：评价卷面是否整洁，有无黑疤，书写是否潦草。

错别字和病句：挑出错别字和病句，进行标记和修改。

总批和眉批

总批：按照本次习作目标，抓住重点，指出优点、不足、努力方向等。

眉批：在三到六年级要求有眉批，指出好在哪里，差在何处，怎么改。

通过以上方法，可以有效地进行作文批注，帮助学生提高写作水平。建议在批注过程中，教师要全面了解学生的习作水平，有针对性地给予指导，并在讲评或指导学生修改时，结合具体情况进行有针对性的批注。