初语作文的上课方法可以总结为以下几个关键步骤：

激发兴趣

营造轻松氛围：通过随性的师生互动和轻松的学习环境，解除学生的戒备和惧怕心理，让他们主动参与学习。

个性化表达：鼓励学生抒发自己的个性和真情实感，写自己想写的内容，增强学生的主体意识和写作兴趣。

积累素材

广泛阅读：鼓励学生多进行优秀文学作品的阅读，增加词汇掌握量和知识面，同时积累写作素材。

观察生活：引导学生用眼睛观察生活，用心灵感受生活，通过写作体验生活，表现生活，从而有丰富的写作内容。

片段训练

小大融合：通过片段作文的训练，即“大作文”和“小作文”的结合，经常练习写作，逐渐提高作文水平。

日记形式：鼓励学生写日记，这是一种较好的习惯，有助于培养学生的写作习惯和表达能力。

列提纲式教学

确立中心思想：教师可以让学生先确立一个中心思想，再列出合适的标题，正文部分可以分为三段式，列出所要写的内容和可能会用到的素材、引用等。

具象作文：在教学具象作文时，学生可以从事物的细节入手，选取有代表性的事物，分别列出提纲，思考顺序和位置，再进行描写。

注重开头

切题原则：作文的开头应尽快入题，扣住题目和文章的主题。

简洁原则：开头应简洁明了，避免过多的议论抒情，给中间部分腾出篇幅。

文采原则：开头语言应刻意追求有文采，使用诗化的语言和形象生动的语言。

通过以上方法，初语作文的上课可以更有效地进行，帮助学生提高写作能力和兴趣。建议教师在教学过程中，结合学生的实际情况，灵活运用这些方法，激发学生的写作潜能。