教学生写关于秋天的作文，可以从以下几个方面入手：

情感引导

开始时，可以通过讲述个人对秋天的感受或分享一些秋天的美丽图片和诗句，激发学生的情感共鸣。例如，可以让学生回忆自己与秋天相关的经历，或者讲述一个关于秋天的故事，让学生感受到秋天的美好和多彩。

观察与积累

安排学生外出观察秋天的变化，比如秋天的色彩、声音、气味等，并鼓励他们记录下自己的发现和感受。可以通过拍照、写笔记等方式，帮助学生积累素材，为写作提供丰富的内容。

写作技巧

在写作前，可以引导学生思考秋天的特点，选择最能体现秋天特色的景物进行描写。例如，可以描写秋天的田野、树叶、果实等，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

结构上，可以采用总分总的结构，先总述秋天的特点，然后详细描写，最后总结全文，再次强调秋天的美丽或表达情感。

模仿与创作

可以让学生阅读一些优秀的描写秋天的文章或诗歌，学习他人的写作手法和表达方式，然后尝试模仿创作。通过模仿，学生可以更快地掌握写作技巧，并逐渐形成自己的风格。

互动与反馈

在写作过程中，可以组织学生进行小组讨论，分享自己的写作成果，互相评价和建议。教师也可以提供具体的指导和反馈，帮助学生改进文章。

展示与分享

完成作文后，可以组织一次作品展示活动，让学生将自己的作文和图画一起贴在教室的展示板上，或者进行口头分享。这样不仅可以增强学生的自信心，还能激发他们继续写作的兴趣。

通过以上步骤，可以帮助学生更好地理解和描绘秋天，提高他们的写作能力和审美水平。