对于三年级的孩子来说， 阅读和写作是相互影响、相互促进的，应该同时进行。以下是相关观点：

阅读是写作的基础

阅读能力的提高可以积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，多读书、多观察、多交流，会阅读不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。

阅读框架和思路搞懂后，作文也就搞定了大半。

写作是阅读的延伸

只有孩子先拥有了阅读能力，才会自然而然地延伸出作文能力。这是正常的规律和顺序，就像语言学习中的听、说、读、写一样，很少有人能够先写、读，后说、听。

作文补的是分析题意和作文结构，比如记叙作文，如何把一件事情写清楚，是写作文的基础，需要孩子日常做针对性训练。

同时推进阅读和写作

阅读理解和作文要同时推进。阅读理解差先从课文阅读开始，是最简单高效的提分方法。

作文和阅读同时推进，阅读差就从课文阅读开始。

建议

多读书：鼓励孩子多读优秀作文或者文章，积累好词好句。

多观察和交流：让孩子多观察周围的世界，多与别人交流，积累写作素材。

针对性训练：在写作方面，进行针对性的训练，如分析题意、作文结构、外貌、动作、表情、语言、心理、修辞、开头、结尾等。

培养兴趣：通过有趣的方式激发孩子对阅读和写作的兴趣，让他们感受到学习的乐趣。

通过以上方法，可以帮助三年级的孩子在阅读和写作方面取得更好的成绩。