2020年教师晋级条件如下：

正高级教师

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；

长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

高级教师

根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上。

中级教师

中学一级教师：

具有硕士学位，从事专业技术工作2年；

具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；

具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；

具有大学专科学历，在初中教育教案岗位上工作，从事专业技术工作7年，任助级职务4年。

小学高级教师：

具有硕士学位，从事专业技术工作2年；

具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年。

初级教师

三级教师（员级）：

具备大专学历，在小学或初中教育岗位见习满1年并考核合格；或具备中等师范学校毕业学历，在小学教育岗位见习满1年并考核合格。

二级教师（助理级）：

具备硕士学位；或拥有学士学位/大学本科毕业学历，见习期满1年并考核合格；或具备大学专科毕业学历，并在小学或初中三级教师岗位任教2年以上。

建议教师根据自身学历、教龄、教学成果和科研能力，参照上述条件，提前准备和申报相应级别的职称。同时，关注当地教育部门发布的最新政策，以便及时了解职称评审的最新要求和变化。