小学生学习中文写作可以从以下几个方面入手：

激发兴趣

创新立意：选择学生感兴趣的题材，创新立意，让学生在轻松愉快的精神状态下学习写作。

营造氛围：在班级中营造一种写作的氛围，让学生感受到写作的乐趣。

积累素材

观察生活：引导学生多观察生活，体验生活，感悟生活，从中捕捉有价值、有意义的写作材料，并及时记录下来。

阅读优秀范文：多读一些优秀的作文、散文、小说等文学作品，学习别人的写作技巧和表达方式，扩大自己的词汇量，提升语感。

掌握写作技巧

列提纲：在动笔之前，列提纲是很关键的一步，要详细规划文章的开头、结尾和中间各段的内容。

学习修辞手法：掌握一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让文章更加生动有趣。

注意文章结构：一篇好的作文需要有清晰的结构，包括开头、中间和结尾三个部分，开头要引人入胜，中间要条理清晰，结尾要呼应开头。

勤加练习

多写多练：写作是一门需要不断练习的技能，只有多写才能提高写作水平。可以从简单的日记、周记开始，逐渐尝试写一些短文、小故事等。

反复修改：初稿之后，需要反复修改和打磨，检查文章的语法、拼写错误，调整句子结构，增删内容等。

交流和反馈

交流互评：写完后，可以让学生互相交流、互评，以取长补短，提高写作能力。

反思总结：反思自己的写作过程，总结经验和教训，以便下次写作时能够有所改进。

教师引导

巧妙引导：教师在教学中应注意巧妙引导学生在生活中积极观察、勤于思考、留心分析周围的人、事、物，渗透留心观察、多思考的意识。

示范和分享：教师可以亲自动手写作，将现实的生活变成语言文字，与学生分享，让学生感受到写作的魅力。

通过以上几个方面的学习和实践，小学生的中文写作能力可以得到显著提高。