小学语文教师在写作业时，可以遵循以下步骤和原则：

明确作业目的

作业应紧扣教学大纲和课程内容，突出重点，帮助学生加深对课堂所学知识的理解和应用。

作业可以巩固学生的知识，提高学生某一方面的能力，如写作、阅读、口语表达等。

考虑学生差异

作业应充分考虑学生的认知水平和能力差异，设置不同难度梯度的题目，使全体学生都能得到有效的训练。

针对学生的特长和兴趣，设计多样化的作业类型，让学生选择适合的作业，激发学生的学习兴趣。

作业形式多样

作业形式应丰富多样，包括书面作业、口头作业、实践作业等，提高学生的综合素质。

例如，可以布置让学生抄写生字、词语，或者进行相关资料的搜集和整理。

注重作业的创新性

鼓励学生发挥主观能动性，进行创新性思考，提高学生的语文实践能力。

设计开放性作业，让学生自主选择完成方式，如阅读、写作、绘画等。

明确作业要求

在布置作业时，教师要向学生明确作业的具体要求、完成时间和提交方式，确保学生能够清晰地了解作业任务。

适量性

控制作业量，确保学生在规定时间内能完成作业，避免过重的学业负担。

及时反馈与辅导

针对学生在作业过程中遇到的问题，提供及时辅导，帮助学生解决问题，提高作业完成的质量。

结合课文内容

作业应与课堂教学内容紧密结合，设计相关写作任务，如仿写、续写等，提升学生的写作能力。

通过以上步骤和原则，小学语文教师可以有效地设计和布置作业，帮助学生巩固课堂所学知识，提高语文素养和综合能力。