大学写作课教程的质量和效果因学校和教师的不同而有所差异。以下是一些关于大学写作课教程的综合评价：

框架明朗，内容陈旧

有教材框架比较明朗，可以帮助学生对写作有一个大致的了解，但内容比较陈旧，很多例子和理论没有更新，且有些地方浮于表面，没有深入探讨。

提升多种能力

大学写作课程可以提升学生的表达能力、写作水平、自信心、文字表达能力、逻辑思维能力、自我反省能力、洞悉力和观察力、耐心和毅力、专注力、语言组织能力、批判性思维和创造力。

创新教学方法

一些大学写作课程采用创新的教学方法，如小班化教学、主题研讨、思辨训练、交流总结、情境模拟等，以学生需求为导向，注重实践操作，强化学生的写作能力。

课程类型丰富

厦门大学的写作课程类型丰富，包括分析性写作、公文写作、媒体写作和创意写作等，还针对科研写作推出了“i学堂”系列课程，涵盖论文排版、文献管理与分析等实用技能。

注重实践与情感表达

教师通过实际写作案例文本帮助学生理解不同文种的特点，并在实际场景中应用，强调情感表达，增强写作的切身体验。

国家级一流课程

厦门大学有多门课程入选国家级线上一流本科课程，这些课程在语言表达和认知思维层面进行了系统性的训练和反馈。

基础性与综合性

大学写作课旨在帮助学生提高写作能力，以便他们能够成功完成学术论文、报告、作文等任务，内容涵盖写作方法、修辞原则、学术写作规范、文本分析、资源评估和引用等。

教师素质与互动

教师的素质和互动性对课程效果有很大影响，有的教师非常认真负责，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

AI辅助教学

随着AI技术的发展，一些大学写作课程开始探索AI辅助教学，如浙江大学中文写作教学研究中心启动了AI赋能“大学写作”课程教学的实践计划，通过AI助教、资料查找、优化润色、审核校对等功能实现对学生的写作全流程辅导。

建议

选择知名度高、评价好的课程：如厦门大学、浙江大学等学校的写作课程，这些学校在教学质量和效果上通常有较好的保障。

关注课程内容更新：选择内容更新及时、与时俱进的教材和课程，以确保学习到最新的写作技巧和理论。

积极参与实践：写作课程注重实践操作，学生应积极参与课堂讨论、写作练习和实践活动，以提升实际操作能力。

利用AI辅助工具：如果学校提供AI辅助教学，可以充分利用这些工具来提高学习效率和写作质量。