教孩子高中语文写作可以从以下几个方面入手：

多阅读，积累素材

广泛阅读：引导学生阅读各种类型的文章和书籍，包括小说、散文、诗歌等，以丰富他们的词汇和表达能力。

观察生活：鼓励学生在日常生活中观察周围的人和事，积累写作素材，学会从生活中提取有趣和有用的信息。

做笔记：在阅读过程中，要求学生记录下优美的语句、深刻的感悟和自己的思考，以便在写作时能够灵活运用。

掌握基本写作技巧

开头和结尾：指导学生如何在文章的开头使用新颖的方式吸引读者的注意，并在结尾处进行总结，使文章结构完整、有层次感。

段落结构：教授学生如何合理安排段落，使文章层次分明，逻辑清晰。

语言表达：引导学生使用生动、形象的语言进行描述，增强文章的表现力。

注重写作过程

构思创意：鼓励学生在写作前进行充分的构思，利用创意体现构思，多角度考虑写作的可行性。

模仿练习：通过模仿优秀范文的书写方式，降低写作难度，同时达到明显的写作效果。

反复修改：强调写好文章需要多次修改和打磨，可以请老师或同学提出修改意见和建议，使文章更加完美。

交流和反馈

师生交流：教师可以与学生建立良好的师生关系，共同交流写作心得，互相取长补短。

同学互评：组织学生进行作文互评，让他们从他人的作品中学习优点，发现不足。

利用多媒体资源

音乐导入：通过播放音乐，激发学生的写作灵感，如播放古筝曲《梅花三弄》后，以“梅花”为题进行写作。

画面导入：利用图片或视频等视觉材料，帮助学生更直观地理解写作主题，如观看《送孟浩然之广陵》挂画后，进行“我的兄弟（姐妹）”的写作训练。

定期总结和反思

写作总结：定期让学生总结自己的写作经验和教训，找出存在的问题和改进的方法。

调整策略：根据学生的写作情况和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果最大化。

通过以上方法，可以系统地提升孩子的语文写作能力，帮助他们在高考中取得更好的成绩。