穿破烂衣裳写作文时，可以从以下几个方面入手：

描述细节

描述破烂衣裳的具体细节，如泛黄的领子、微微起了皱褶的衣角、衣角上无法拭去的残留污渍、宽松无型的衣服、袖口隐隐的旧日痕迹等。这些细节可以帮助读者更好地想象和感受衣服的状况。

情感表达

表达穿破烂衣裳时的感受，如自卑、无奈、温暖、希望等。例如，可以描述在寒冷的冬天穿破烂衣裳的寒冷感，或者穿破烂衣裳时的心理活动，如渴望新衣服、对现状的无奈等。

故事情节

结合故事情节，让穿破烂衣裳成为故事的一部分。例如，可以讲述一个关于穿破烂衣裳的小男孩为了在同学面前炫耀而偷偷修补衣服的故事，或者描述一个贫穷的家庭中，母亲用旧衣服修补孩子的衣服，让孩子感受到母爱的温暖。

社会现象

通过穿破烂衣裳的人物，反映社会现象，如贫困、社会不公等。例如，可以描述一个乞丐穿着破烂衣裳在街头乞讨的情景，或者描述一个佝偻老头穿着破旧校服在路边拾荒的形象，从而引发读者对社会问题的思考。

对比手法

使用对比手法，将穿破烂衣裳与穿新衣服进行对比，突出穿破烂衣裳的艰辛和不易。例如，可以描述一个穿着破烂衣裳的孩子在看到其他孩子穿着新衣服时的羡慕和失落，从而突出穿破烂衣裳的无奈和辛酸。

穿破烂衣裳的启示

穿一件又破又烂的衣服，再去买件新的吧，这件，找个地方给丢了吧。”我问到。“不，我不穿总可以留下吧？”我问到。“好，可以。”妈妈回答。晚上，我偷偷爬起来，拿起针线盒和破衣服就在书桌上“大展身手”了，“哎哟!”我被针刺了一下，给衣服打补丁可真难呀! 第二天，我偷偷地把衣服给带走了，一到学校就换上了，嘴里不停地说：“哈哈，陈龙一定没我的补丁多，这个主角我当定了，太好了。”一下课，我脸上挂着笑容，心里高兴极了。

通过这件小事，我深刻体会到了穿破烂衣裳的不易和艰辛。每当看到那些穿着破烂衣裳的人，我都会想起那个偷偷修补衣服的夜晚，以及那份为了炫耀而带来的短暂快乐。我们应该珍惜自己所拥有的，同时也要关注那些需要帮助的人，让这个世界变得更加温暖和美好。