中学教资写作课的教学可以采用以下几种方法：
创设情境，导入新课
通过播放音乐或视频等情境，激发学生的情感，引导他们进入写作主题。例如，在讲解《我微笑着走近你》时，可以先播放一段音乐，让学生感受音乐所表达的情绪，并引导他们思考如何将这种情绪融入写作中。
写作指导
明确表情达意的方法：通过课文陶冶情怀、日常生活中培养情感以及养成用文字表达情感的习惯，帮助学生掌握在写作中如何有效地表达情感。
具体案例评析：通过分析《背影》、《岳阳楼记》等经典作品中的细节描写和情感表达，让学生学习如何在写作中运用这些技巧。
口语互动与话题讨论
设置与学生生活和兴趣相关的话题，通过口语互动和讨论，帮助学生补充相关词汇、句式和语法点，并讲解适合该主题的写作技巧。例如，要求学生写出三段式的文章（开头、中间、结尾），并详细讲解每个部分的写作内容和技巧。
素材积累与运用
通过讨论和实践活动，培养学生素材积累的习惯和运用能力。例如，通过观察和思考，让学生积累描写人物、事件、风景等的素材，并在写作中运用这些素材。
写作技巧与方法
教授学生掌握写作技巧与方法，如开头、中间、结尾的写法，修辞手法和句型应用等。例如，引导学生学会运用悬念、描述、引用等手法吸引读者，并通过具体事例、论述、对比等手法展开主题。
作文修改与评价
教授学生如何进行作文的自我修改和同伴互评，提升作文质量。例如，组织学生进行小组讨论，互相评价作文，提出修改意见，培养学生从内容、结构、语言等方面审视和修改自己的作文。
激发写作兴趣
通过竞争手段、观察生活、有感而发等方法，激发学生的写作兴趣。例如，通过布置日记作业、及时批改打分、定期评比、张贴优秀作文等方式，引起学生的好胜心，从而激发他们写作的兴趣。
模拟考试与反馈
通过模拟考试，让学生体验真实的考试环境，并在考试后给予反馈和指导。这有助于学生熟悉考试流程，提高应试能力。
通过以上方法，可以有效地提高学生的写作能力和兴趣，帮助他们掌握写作技巧，提升作文质量。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保教学效果最大化。
